Выбрать раздел
Для того, чтобы разместить публикацию необходимо:
- - Зарегистрироваться или авторизоваться на сайте
- - Перейти на страницу подачи публикации
- - Оплатите организационный взнос (250р) - 150р.
- - Внимательно заполните все поля. Данные из заявки будут использованы для формирования свидетельства.
- - Прикрепите файл с публикацией к заявке.
- - После проверки в течении 1 рабочего дня Вы получите уведомление о возможности скачать свидетельство о публикации в личном кабинете.
Условия публикации:
1. Материал должен соответствовать заявленной тематике для размещения в соответствующие разделы по категориям образования:
- Дошкольное
- Начальное общее
- Основное общее
- Среднее (полное) общее
- Среднее профессиональное
- Высшее
- Дополнительное
2. К публикации не принимается материал, который был ранее опубликован в Интернете другим автором.
3. Допускается публикация материала, опубликованного Вами ранее на других педагогических сайтах.
Посмотреть свидетельство:
Публикация работ производится БЕСПЛАТНО.
Стоимость свидетельства о публикации в электронном виде – 250 р - 150р.
Основное общее
Разместить публикациюАвтор:
Крылова Валентина Анатольевна учитель-олигофренопедагог, МКОУ "Воткинская специальная (коррекционная) школа", г.Воткинск, Удмуртская Республика
Формирование познавательной активности обучающихся через применение ИКТ в рамках ФГОС
Жизнь в современном обществе неуклонно ведет к перенасыщению информацией. Ребенка постоянно окружают и воздействуют на него колоссальные объемы информации, яркие образы и различные формы информационной деятельности.
Автор:
Иванов Сергей Анатольевич учитель математики, МБОУ "СШ №12", ЯНАО г.Новый Уренгой
СПЕЦИФИКА ПРЕПОДАВАНИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА В ШКОЛЕ ДЛЯ ОБЧАЮЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
Коррекционная направленность программного материала в пер¬вую очередь проявляется в области речевого развития детей, поскольку, важнейшая цель уроков русского языка – формирование речи как средства общения, как способа коррекции познавательной деятельности учащихся и облегчения их адаптации после окончания школы. Не менее важное значение имеет практическая направлен¬ность программного материала, его нацеленность на формирование у детей речевых навыков.
Автор:
Сенцова Людмила Павловна учитель русского языка, МКОУ " Сузунская ОШ-И ", Новосибирская область, р.п. Сузун
Не обижайте детей готовыми формулами, формулы - пустота; обогатите их образами и картинами, на которых видны связующие нити. Не отягощайте детей мертвым грузом фактов; обучите их приемам и способам, которые помогут их постигать. Не учите их, что польза главное. Главное - воспитание в человеке человеческого.
Автор:
Филоненко Вера Алексеевна учитель математики, МКОУ " Сузунская ОШ-И ", Новосибирская область, р.п. Сузун
Мастер-класс изготовление цветка " Роза из ткани"
При соответствующем содержательном и методическом наполнении предмет "Технология" может стать опорным для формирования системы универсальных учебных действий.
Автор:
Сергеева Татьяна Васильевна учитель технологии, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Центр образования №48 ", Тульская обл.,Ленинский р-н, п. Прилепы
Рабочая программа по факультативному курсу для 9 класса "Наглядная геометрия"
Программа факультативного курса «Наглядная геометрия» составлена в соответствии с Примерной программой основного общего образования (базовый уровень) с учетом требований федерального компонента государственного стандарта и с основными требованиями к подготовке выпускников 9 класса. Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
Автор:
Мельникова Елена Михайловна учитель математики, МБОУ "СОШ № 266 ЗАТО Александровск", г. Снежногорск Мурманской области
Автор:
Наумова Екатерина Алексеевна Воспитатель , КГКОУ ШИ 19, Хабаровский край Солнечный район п. Берёзовый
Формирование УДД школьников на уроках истории как основа развития рефлексивной культуры обучающихся
Обновление современной российской школы приводит к формированию нового облика общеобразовательных учреждений, обеспечивающего благоприятные условия для становления, развития человека. Новая школа готовит людей, умеющих слушать, слышать и понимать других и самого себя, способных воспринимать реальность в целостном контексте общественного и индивидуального развития, готовых к открытому сознательному, конструктивному диалогу со всеми участниками образовательного процесса и с самим собой, умеющего учиться, т.е. способного к саморазвитию и обладающего рефлексивной культурой.
Автор:
Шепнякова Ирина Викторовна учитель истории, МБОУ "СОШ №25", г. Тулун, Иркутская область
Автор:
Пантюхина Надежда Александровна учитель олигофренопедагог, КГКОУ ШИ 19, Хабаровскии край Солнечный район п.Берёзовый
Описание опыта работы создания международных проектов через переписку с зарубежными сверстниками
Автор:
Ганченко Лариса Николаевна учитель английского языка, МОАУ СОШ с.Томское, Амурская область
Зимушка-зима. Поэтический вечер
Зимушка-зима. Сценарий поэтического вечера
Цели:
- познакомить учащихся с произведениями о зиме русских поэтов, художников, композиторов;
- развивать устную речь учащихся;
- воспитывать любовь к русскому языку и родной природе.
В сценарий мероприятия включены картины русских живописцеви музыкальные композциина тему"Зимушка-зима".
Автор:
Ерёмина Ирина Владимировна учитель русского языка и литературы, МАОУ МСОШ №1, с. Молчаново
Технология критического мышления
Применение технологии критического мышления на уроках русского языка и литературы
Автор:
Шилина Татьяна Анатольевна учитель русского языка и литературы, МОУ "Центр образования", п. Пангоды, Надымский район, ЯНАО
Международные проекты в работе учителя английского языка
В работе дано описание проектов, реализуемых в средней школе через переписку с зарубежными сверстниками.
Автор:
Ганченко Лариса Николаевна учитель английского языка, МОАУ СОШ с.Томское, Амурская область