Конспект музыкально-спортивного развлечения для детей старшей группы

проект предназначен для подготовительной к школе группы

Весёлая разминка для детей по обучению правилам безопасного поведения на дорогах. Поможет запомнить пройденный материал, потому что дети дошкольного возраста, учатся играя.

Роль семейных традиций в воспитании современного ребенка

Ребёнок – дошкольник с большим интересом изучает окружающий его мир. Он очень рано начинает интересоваться окружающей действительностью. Все малыши – «почемучки». Потребность в познании - это важная особенность детства. От того, как взрослые отвечают на их бесчисленные вопросы, и зависит, угаснет или разовьется природная любознательность ребят.

Мастер - класс для педагогов

Знакомство с сыпучими веществами.

Познавательного занятия в старшей группе это занятие: Способствует развитию познавательных интересов, развитию умственных способностей, логического мышления, воображения, развитию речевой активности; развитию мелкой и крупной моторики рук. Формировать товарищеские и доброжелательные взаимоотношения. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.

Сценарий новогоднего утренника в подготовительной группе по сказке Г. Х. Андерсона "Снежная королева"

Формировать представления детей о времени года - зима и ее признаках. Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя, использовать в речи прилагательные и глаголы. Стимулировать эмоциональное восприятие детьми театральной игры.

В возрасте 2, 3 лет у ребенка появляются элементарные математические представления. Он уже знаком с основными направлениями: вперед, назад, вверх, вниз, вбок; способен различать предметы по размеру (большой, маленький, такой же, определять их множество (один, два, много).

Продолжать учить детей составлять интересные и логичные рассказы о животных и птицах., используя в рассказе знания о животном мире: образе жизни, повадках ; обогащать словарь прилагательными и наречиями, образными выражении при рассказывании; формировать бережное отношение к животным.

Конспект занятия по развитию речи для детей подготовительной компенсирующей группы с ТНР

Дошкольный период, очень важен в развитии ребенка.

инклюзивное образование в ДОУ реализуется посредствам инновационных технологий

Публикация направлена на реализацию инклюзивного образования в ДОУ посредством инновационной технологии работы с одним предметом

Программное содержание: - уточнить характерные признаки весны; - выявлять простейшие причинно-следственные связи; - активизировать качественный словарь - развивать связную речь; - развивать зрительное восприятие, слуховое и зрительное внимание, мелкую моторику; - воспитывать любовь к природе. - развивать связную речь; - уточнить знания детей о деревьях, домашних и диких животных и животных жарких стран; - формировать у детей грамматический строй речи: употребление предлогов, образование прилагательных; - формирование умения работать в коллективе; - воспитывать интерес к природе и бережное отношение к ней. - воспитание самоконтроля за правильным произношением; - воспитывать чувство дружелюбия, сопереживания, желания помочь товарищу.

НОД по легоконструированию рамках реализации инновационного проекта «Картинная галерея в детском саду» Е. И. Чарушина "Маленький Тюпа"

Создание огорода на подоконнике — увлекательное занятие, которое помогает детям познакомиться с природой, развить наблюдательность и ответственность. Это отличный способ привить любовь к растениям и научить малышей ухаживать за ними. Давайте рассмотрим, как организовать мини-огород в условиях детского сада. ▌ Преимущества огорода на подоконнике 1. Развитие познавательного интереса: Дети учатся наблюдать за ростом растений, узнают о процессах фотосинтеза и круговороте веществ в природе. 2. Формирование экологического сознания: Малыши начинают понимать важность заботы о растениях и окружающей среде. 3. Воспитание ответственности: Регулярный уход за растениями учит детей дисциплине и самостоятельности. 4. Эстетика и дизайн: Мини-огород украшает интерьер группы, создавая уютную атмосферу. ▌ Что посадить? Для выращивания на подоконниках подходят различные культуры: - Зелень (укроп, петрушка, базилик) - Салат листовой - Томаты черри - Огурцы карликовые сорта - Перец сладкий миниатюрный - Клубника ампельная Эти растения неприхотливы в уходе и быстро растут, радуя глаз своими плодами и цветами. ▌ Как организовать пространство? Важно правильно выбрать место для размещения горшков или контейнеров. Лучше всего подойдут окна, выходящие на юг или восток, где достаточно солнечного света. Если естественного освещения недостаточно, можно установить фитолампы. Контейнеры лучше выбирать яркие и привлекательные, чтобы привлечь внимание детей. Для удобства полива и ухода можно использовать системы автополива. ▌ Уход за растениями Регулярный полив, рыхление почвы и подкормка удобрениями — обязательные условия успешного роста растений. Важно объяснить детям правила ухода за растениями, вовлекая их в процесс. ▌ Игры и занятия вокруг огорода Чтобы сделать процесс интересным и увлекательным, можно проводить следующие игры и занятия: - Конкурс на самый большой урожай - Создание дневников наблюдений за растениями - Рисование и аппликации на тему природы - Кулинария с использованием выращенных овощей и зелени Таким образом, огород на подоконнике становится не только украшением интерьера, но и мощным инструментом воспитания и развития детей в детском саду.

Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе Беседа о домашних животных» Цели : закрепить знания детей о домашних животных; расширить представления детей о жизни домашних животных в осеннее время, о том, как готовятся к зиме и где зимуют; узнавать животных по силуэту, называть кто, что ест, и какая польза человеку от животных; формировать желание заботиться о домашних животных, воспитывать любовь к ним. Дети с воспитателем проходят в группу. Воспит – Утром встали малыши В детский садик свой пришли Вам мы рады как всегда. Гости здесь у нас с утра, Поздоровайтесь, друзья! (дети здороваются) Воспит- Ребята, я вас приглашаю отправиться в путешествие в деревню, к бабушке. А поедем мы на поезде. – загудел паровоз- ту-ту И вагончики повёз- ту-ту Чу-чу-чу, чу-чу-чу, Далеко всех укачу (едем к стульчикам) (дети подходят к своим стульям) На экране картина (деревня осенью) (Воспитатель перевоплощается в бабушку) Бабушка: Вот мы и приехали. Ребята, это моя деревня, а это-мой дом, я очень рада видеть вас вновь у себя в гостях. Лето закончилось. Гости все разъехались. Какое время года сейчас идёт? Дети: осень, осень золотая. Бабушка: Правильно, сейчас осень. Логоритмика: Осень - Осень, осень, в гости просим (взмах правой рукой, затем левой- в стороны) С листопадом и дождём (плавные движения рук) С перелётным журавлём (полёт птиц) -Присаживаемся Бабушка: Сейчас идёт осень, и мы готовимся к зиме. Когда наступят холода, мы с вами оденемся в тёплую одежду. Как вы думаете, что же будет с домашними животными? Как о ни будут жить в холодную зиму? Дети: - Они укроются от холода, шерсть у них тёплая, человек позаботится. Бабушка: Правильно, ребята, о домашних животных позаботится человек,. Сейчас мы с вами об этом поговорим. - Ребята,послушайте загадку: У порога плачет, Коготки прячет, Тихо в комнату войдёт, Замурлычет, запоёт. Дети: кошечка, кот, кошка. Бабушка: (показ слайда) _ Вот наша Мурка. Когда ей холодно, она забирается на тёплую печку и мурлычет- поёт песенки. (показ слайда) .Зимой, когда на улице мороз, на печке тепло. Мурка бегает по улице, но быстро возвращается. - Давайте сделаем пальчиковую гимнастику «Кошки» - Вот кулак, а вот ладошка (сжимаем в кулак, раскрываем ладошку) На ладошку села кошка (рисуем спиральку на ладошке) Побежала вверх-вниз (шагаем пальчиками по ладошке вверх-вниз) Мышка, мышка, берегись! К зиме у животных летняя шёрстка становится более густой и животному легче перенести холод. Вот и кошке будет зимой не так холодно, а когда она захочет погреться- заберётся на тёплую печку. _ Ребята, послушайте и отгадайте ещёодну загадку: С хозяином дружит, Дом сторожит. Живёт под крылечком, Хвост колечком…. Дети : собака, пёс. Бабушка: Конечно, это –собака. (показ слайда).Нашу собаку зовут Бобик. Бобик всю зиму живёт на улице, в тёплой…. Как называется его домик (показ слайда) Дети: конура, будка. Бабушка: дед смастерил ему тёплую будку,чтобы спрятаться от холода, а летом от жары. К зиме у собаки шерсть становится тоже более густой и тёплой, поэтому им не холодно, даже на морозе. -Давайте, сейчас сделаем разминку» Бобик» Логоритмика «Бобик» -Бобик, Бобик, славный пёс-гав, гав (топаем кулачками по коленкам) Белый лобик, чёрный нос (показ по тексту) Бобик, Бобик, лапку дай- гав, гав (протягиваем лапку и зовём его) Сядь на коврик и не лай (тсс, грозим пальчиком и говорим тсс) Бабушка: дети, отгадайте, про кого эта загадка? - Голодная- мычит, Сытая-жуёт, Всем детям молоко даёт Дети: Корова, тёлка, Бурёнка (показ слайда) Бабушка: Конечно, все знают-это корова, она даёт вкусное и полезное молоко. Как вы думаете, где корова будет жить зимой? Дети: сарай, коровник, хлев Бабушка: правильно, для этих животных человек делает специальные сараи, загоны, там тепло (показ слайда) Зимой на полях будет лежать снег, где будет пастись корова? Дети: нигде, в сарае есть. Бабушка: мы с дедом позаботились о кормах заранее-это сено. Летом травы много на лугах и мы её косили. Когда трава подсохла, мы её сложили в кучи-стога и привезли домой. Теперь на сеновале сушится сено, которым мы будем кормить зимой нашу Бурёнку. А сейчас я приглашаю вас на деревенскую зарядку!» Что увидел я в деревне» - Что увидел я в деревне. Видел я как сено косят, А потом кладут в стога А стога под облака. Как по полю мчатся кони Даже ветер не догонит На пригорке мельница Крутится, да вертится. Низко кланяется её Деревянный журывель. Хорошо в деревне жить За грибами в лес ходить Но приехал паровоз И меня домой увёз. (едем на стульчики) Бабушка:следующая загадка: В деревенской жизни людям помогает: Грузы перевозит, всех подряд катает. Может и цветочки пожевать украдкой Мы даём ей сено и зовём …. (лошадкой (показ слайда) Бабушка: Правильно, ребята, молодцы, всё-то вы у меня знаете. А сейчас встанем на ноги и представим себя лошадкой. Логоримика «Лошадка» Цок-цок. Цок-цок (топаем поочерёдно то одной, то другой ногой) Я лошадка, серый бок (повороты, руки на талии) Я копытцем постучу (ходьба на месте) Если хочешь, прокачу (лёгкий бег на месте) Бабушка: лошадка тоже живёт в специальных сараях и ест сено. А ещё у нас в хозяйстве есть домашняя птица. Каких домашних птиц вы знаете? Доскажите словечко и вы отгадаете домашнюю птицу: Игра «Доскажи словечко» - Закудахтала она, я большая птичка, поглядите принесла-жёлтое яичко, и пошла на улицу, похвалиться…. (курица, показ слайда) - Птица ходит по двору, будит деток поутру, на макушке гребешок, кто же это? (петушок, показ слайда) -Пёстрая крякуша, ловит лягушек, ходит вразвалочку, спотыкалочку. Кря-кря-кря, ловите мух! Плавать – это вам не шутка, так детишек учит …. (утка, показ слайда) -Эти птицы у канавки Часто моют свои лапки, Убегают от бабуси, Кто скажите, это?. (гуси, показ слайда) Бабушка:Зимой мои птички : куры, гуси, утки, гуси живут в сарае (загоне). (показ слайда)Гуляют по снегу и возвращаются обратно в тёплый сарай. Там мы их кормим зерном. Зимой в деревне много хлопот. Мы очень любим животных и стараемся им помочь пережить холодную зиму. А сейчас поиграем в игру» Кто что любит есть?»(показ слайда) Д/И «Кто что любит есть» -кость-собака Рыба, молоко-кошка Сено-корова, лошадь Зерно-птицы Бабушка: домашние животные приносят большую пользу. На память о нашей встрече я подарю вам, ребята, бумажные силуэты разных домашних животных,а вы определите по силуэту животного, подумайте, вспомните и расскажите какую пользу приносят эти животные человеку. Д/И «Определи по силуэту животного и назови какую пользу приносит оно?» Корова- даёт молоко Лошадь- перевозит груз, людей Кошка- ловит мышей Собака- охраняет дом, жильё Курица-несёт яйца Петух-будит по утрам Утка-несет яйца Гусь-даёт пух -Потом вы можете раскрасить своего домашнего животного. К домашним животным мы тех отнесём С которыми в тесном контакте живём Их кормим и поим, коль нужно- стрижём Их ласково гладим, всегда бережём! - Ребята, нам пора возвращаться, вот приехал паровоз и меня домой увёз. -Загудел паровоз-ту-ту, И вагончики повёз, ту-ту Чу-чу-чу, чу-чу-чу Далеко их укачу (дети прощаются с бабушкой и уезжают)