Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе Беседа о домашних животных» Цели : закрепить знания детей о домашних животных; расширить представления детей о жизни домашних животных в осеннее время, о том, как готовятся к зиме и где зимуют; узнавать животных по силуэту, называть кто, что ест, и какая польза человеку от животных; формировать желание заботиться о домашних животных, воспитывать любовь к ним. Дети с воспитателем проходят в группу. Воспит – Утром встали малыши В детский садик свой пришли Вам мы рады как всегда. Гости здесь у нас с утра, Поздоровайтесь, друзья! (дети здороваются) Воспит- Ребята, я вас приглашаю отправиться в путешествие в деревню, к бабушке. А поедем мы на поезде. – загудел паровоз- ту-ту И вагончики повёз- ту-ту Чу-чу-чу, чу-чу-чу, Далеко всех укачу (едем к стульчикам) (дети подходят к своим стульям) На экране картина (деревня осенью) (Воспитатель перевоплощается в бабушку) Бабушка: Вот мы и приехали. Ребята, это моя деревня, а это-мой дом, я очень рада видеть вас вновь у себя в гостях. Лето закончилось. Гости все разъехались. Какое время года сейчас идёт? Дети: осень, осень золотая. Бабушка: Правильно, сейчас осень. Логоритмика: Осень - Осень, осень, в гости просим (взмах правой рукой, затем левой- в стороны) С листопадом и дождём (плавные движения рук) С перелётным журавлём (полёт птиц) -Присаживаемся Бабушка: Сейчас идёт осень, и мы готовимся к зиме. Когда наступят холода, мы с вами оденемся в тёплую одежду. Как вы думаете, что же будет с домашними животными? Как о ни будут жить в холодную зиму? Дети: - Они укроются от холода, шерсть у них тёплая, человек позаботится. Бабушка: Правильно, ребята, о домашних животных позаботится человек,. Сейчас мы с вами об этом поговорим. - Ребята,послушайте загадку: У порога плачет, Коготки прячет, Тихо в комнату войдёт, Замурлычет, запоёт. Дети: кошечка, кот, кошка. Бабушка: (показ слайда) _ Вот наша Мурка. Когда ей холодно, она забирается на тёплую печку и мурлычет- поёт песенки. (показ слайда) .Зимой, когда на улице мороз, на печке тепло. Мурка бегает по улице, но быстро возвращается. - Давайте сделаем пальчиковую гимнастику «Кошки» - Вот кулак, а вот ладошка (сжимаем в кулак, раскрываем ладошку) На ладошку села кошка (рисуем спиральку на ладошке) Побежала вверх-вниз (шагаем пальчиками по ладошке вверх-вниз) Мышка, мышка, берегись! К зиме у животных летняя шёрстка становится более густой и животному легче перенести холод. Вот и кошке будет зимой не так холодно, а когда она захочет погреться- заберётся на тёплую печку. _ Ребята, послушайте и отгадайте ещёодну загадку: С хозяином дружит, Дом сторожит. Живёт под крылечком, Хвост колечком…. Дети : собака, пёс. Бабушка: Конечно, это –собака. (показ слайда).Нашу собаку зовут Бобик. Бобик всю зиму живёт на улице, в тёплой…. Как называется его домик (показ слайда) Дети: конура, будка. Бабушка: дед смастерил ему тёплую будку,чтобы спрятаться от холода, а летом от жары. К зиме у собаки шерсть становится тоже более густой и тёплой, поэтому им не холодно, даже на морозе. -Давайте, сейчас сделаем разминку» Бобик» Логоритмика «Бобик» -Бобик, Бобик, славный пёс-гав, гав (топаем кулачками по коленкам) Белый лобик, чёрный нос (показ по тексту) Бобик, Бобик, лапку дай- гав, гав (протягиваем лапку и зовём его) Сядь на коврик и не лай (тсс, грозим пальчиком и говорим тсс) Бабушка: дети, отгадайте, про кого эта загадка? - Голодная- мычит, Сытая-жуёт, Всем детям молоко даёт Дети: Корова, тёлка, Бурёнка (показ слайда) Бабушка: Конечно, все знают-это корова, она даёт вкусное и полезное молоко. Как вы думаете, где корова будет жить зимой? Дети: сарай, коровник, хлев Бабушка: правильно, для этих животных человек делает специальные сараи, загоны, там тепло (показ слайда) Зимой на полях будет лежать снег, где будет пастись корова? Дети: нигде, в сарае есть. Бабушка: мы с дедом позаботились о кормах заранее-это сено. Летом травы много на лугах и мы её косили. Когда трава подсохла, мы её сложили в кучи-стога и привезли домой. Теперь на сеновале сушится сено, которым мы будем кормить зимой нашу Бурёнку. А сейчас я приглашаю вас на деревенскую зарядку!» Что увидел я в деревне» - Что увидел я в деревне. Видел я как сено косят, А потом кладут в стога А стога под облака. Как по полю мчатся кони Даже ветер не догонит На пригорке мельница Крутится, да вертится. Низко кланяется её Деревянный журывель. Хорошо в деревне жить За грибами в лес ходить Но приехал паровоз И меня домой увёз. (едем на стульчики) Бабушка:следующая загадка: В деревенской жизни людям помогает: Грузы перевозит, всех подряд катает. Может и цветочки пожевать украдкой Мы даём ей сено и зовём …. (лошадкой (показ слайда) Бабушка: Правильно, ребята, молодцы, всё-то вы у меня знаете. А сейчас встанем на ноги и представим себя лошадкой. Логоримика «Лошадка» Цок-цок. Цок-цок (топаем поочерёдно то одной, то другой ногой) Я лошадка, серый бок (повороты, руки на талии) Я копытцем постучу (ходьба на месте) Если хочешь, прокачу (лёгкий бег на месте) Бабушка: лошадка тоже живёт в специальных сараях и ест сено. А ещё у нас в хозяйстве есть домашняя птица. Каких домашних птиц вы знаете? Доскажите словечко и вы отгадаете домашнюю птицу: Игра «Доскажи словечко» - Закудахтала она, я большая птичка, поглядите принесла-жёлтое яичко, и пошла на улицу, похвалиться…. (курица, показ слайда) - Птица ходит по двору, будит деток поутру, на макушке гребешок, кто же это? (петушок, показ слайда) -Пёстрая крякуша, ловит лягушек, ходит вразвалочку, спотыкалочку. Кря-кря-кря, ловите мух! Плавать – это вам не шутка, так детишек учит …. (утка, показ слайда) -Эти птицы у канавки Часто моют свои лапки, Убегают от бабуси, Кто скажите, это?. (гуси, показ слайда) Бабушка:Зимой мои птички : куры, гуси, утки, гуси живут в сарае (загоне). (показ слайда)Гуляют по снегу и возвращаются обратно в тёплый сарай. Там мы их кормим зерном. Зимой в деревне много хлопот. Мы очень любим животных и стараемся им помочь пережить холодную зиму. А сейчас поиграем в игру» Кто что любит есть?»(показ слайда) Д/И «Кто что любит есть» -кость-собака Рыба, молоко-кошка Сено-корова, лошадь Зерно-птицы Бабушка: домашние животные приносят большую пользу. На память о нашей встрече я подарю вам, ребята, бумажные силуэты разных домашних животных,а вы определите по силуэту животного, подумайте, вспомните и расскажите какую пользу приносят эти животные человеку. Д/И «Определи по силуэту животного и назови какую пользу приносит оно?» Корова- даёт молоко Лошадь- перевозит груз, людей Кошка- ловит мышей Собака- охраняет дом, жильё Курица-несёт яйца Петух-будит по утрам Утка-несет яйца Гусь-даёт пух -Потом вы можете раскрасить своего домашнего животного. К домашним животным мы тех отнесём С которыми в тесном контакте живём Их кормим и поим, коль нужно- стрижём Их ласково гладим, всегда бережём! - Ребята, нам пора возвращаться, вот приехал паровоз и меня домой увёз. -Загудел паровоз-ту-ту, И вагончики повёз, ту-ту Чу-чу-чу, чу-чу-чу Далеко их укачу (дети прощаются с бабушкой и уезжают)

Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе Беседа о домашних животных» Цели : закрепить знания детей о домашних животных; расширить представления детей о жизни домашних животных в осеннее время, о том, как готовятся к зиме и где зимуют; узнавать животных по силуэту, называть кто, что ест, и какая польза человеку от животных; формировать желание заботиться о домашних животных, воспитывать любовь к ним. Дети с воспитателем проходят в группу. Воспит – Утром встали малыши В детский садик свой пришли Вам мы рады как всегда. Гости здесь у нас с утра, Поздоровайтесь, друзья! (дети здороваются) Воспит- Ребята, я вас приглашаю отправиться в путешествие в деревню, к бабушке. А поедем мы на поезде. – загудел паровоз- ту-ту И вагончики повёз- ту-ту Чу-чу-чу, чу-чу-чу, Далеко всех укачу (едем к стульчикам) (дети подходят к своим стульям) На экране картина (деревня осенью) (Воспитатель перевоплощается в бабушку) Бабушка: Вот мы и приехали. Ребята, это моя деревня, а это-мой дом, я очень рада видеть вас вновь у себя в гостях. Лето закончилось. Гости все разъехались. Какое время года сейчас идёт? Дети: осень, осень золотая. Бабушка: Правильно, сейчас осень. Логоритмика: Осень - Осень, осень, в гости просим (взмах правой рукой, затем левой- в стороны) С листопадом и дождём (плавные движения рук) С перелётным журавлём (полёт птиц) -Присаживаемся Бабушка: Сейчас идёт осень, и мы готовимся к зиме. Когда наступят холода, мы с вами оденемся в тёплую одежду. Как вы думаете, что же будет с домашними животными? Как о ни будут жить в холодную зиму? Дети: - Они укроются от холода, шерсть у них тёплая, человек позаботится. Бабушка: Правильно, ребята, о домашних животных позаботится человек,. Сейчас мы с вами об этом поговорим. - Ребята,послушайте загадку: У порога плачет, Коготки прячет, Тихо в комнату войдёт, Замурлычет, запоёт. Дети: кошечка, кот, кошка. Бабушка: (показ слайда) _ Вот наша Мурка. Когда ей холодно, она забирается на тёплую печку и мурлычет- поёт песенки. (показ слайда) .Зимой, когда на улице мороз, на печке тепло. Мурка бегает по улице, но быстро возвращается. - Давайте сделаем пальчиковую гимнастику «Кошки» - Вот кулак, а вот ладошка (сжимаем в кулак, раскрываем ладошку) На ладошку села кошка (рисуем спиральку на ладошке) Побежала вверх-вниз (шагаем пальчиками по ладошке вверх-вниз) Мышка, мышка, берегись! К зиме у животных летняя шёрстка становится более густой и животному легче перенести холод. Вот и кошке будет зимой не так холодно, а когда она захочет погреться- заберётся на тёплую печку. _ Ребята, послушайте и отгадайте ещёодну загадку: С хозяином дружит, Дом сторожит. Живёт под крылечком, Хвост колечком…. Дети : собака, пёс. Бабушка: Конечно, это –собака. (показ слайда).Нашу собаку зовут Бобик. Бобик всю зиму живёт на улице, в тёплой…. Как называется его домик (показ слайда) Дети: конура, будка. Бабушка: дед смастерил ему тёплую будку,чтобы спрятаться от холода, а летом от жары. К зиме у собаки шерсть становится тоже более густой и тёплой, поэтому им не холодно, даже на морозе. -Давайте, сейчас сделаем разминку» Бобик» Логоритмика «Бобик» -Бобик, Бобик, славный пёс-гав, гав (топаем кулачками по коленкам) Белый лобик, чёрный нос (показ по тексту) Бобик, Бобик, лапку дай- гав, гав (протягиваем лапку и зовём его) Сядь на коврик и не лай (тсс, грозим пальчиком и говорим тсс) Бабушка: дети, отгадайте, про кого эта загадка? - Голодная- мычит, Сытая-жуёт, Всем детям молоко даёт Дети: Корова, тёлка, Бурёнка (показ слайда) Бабушка: Конечно, все знают-это корова, она даёт вкусное и полезное молоко. Как вы думаете, где корова будет жить зимой? Дети: сарай, коровник, хлев Бабушка: правильно, для этих животных человек делает специальные сараи, загоны, там тепло (показ слайда) Зимой на полях будет лежать снег, где будет пастись корова? Дети: нигде, в сарае есть. Бабушка: мы с дедом позаботились о кормах заранее-это сено. Летом травы много на лугах и мы её косили. Когда трава подсохла, мы её сложили в кучи-стога и привезли домой. Теперь на сеновале сушится сено, которым мы будем кормить зимой нашу Бурёнку. А сейчас я приглашаю вас на деревенскую зарядку!» Что увидел я в деревне» - Что увидел я в деревне. Видел я как сено косят, А потом кладут в стога А стога под облака. Как по полю мчатся кони Даже ветер не догонит На пригорке мельница Крутится, да вертится. Низко кланяется её Деревянный журывель. Хорошо в деревне жить За грибами в лес ходить Но приехал паровоз И меня домой увёз. (едем на стульчики) Бабушка:следующая загадка: В деревенской жизни людям помогает: Грузы перевозит, всех подряд катает. Может и цветочки пожевать украдкой Мы даём ей сено и зовём …. (лошадкой (показ слайда) Бабушка: Правильно, ребята, молодцы, всё-то вы у меня знаете. А сейчас встанем на ноги и представим себя лошадкой. Логоримика «Лошадка» Цок-цок. Цок-цок (топаем поочерёдно то одной, то другой ногой) Я лошадка, серый бок (повороты, руки на талии) Я копытцем постучу (ходьба на месте) Если хочешь, прокачу (лёгкий бег на месте) Бабушка: лошадка тоже живёт в специальных сараях и ест сено. А ещё у нас в хозяйстве есть домашняя птица. Каких домашних птиц вы знаете? Доскажите словечко и вы отгадаете домашнюю птицу: Игра «Доскажи словечко» - Закудахтала она, я большая птичка, поглядите принесла-жёлтое яичко, и пошла на улицу, похвалиться…. (курица, показ слайда) - Птица ходит по двору, будит деток поутру, на макушке гребешок, кто же это? (петушок, показ слайда) -Пёстрая крякуша, ловит лягушек, ходит вразвалочку, спотыкалочку. Кря-кря-кря, ловите мух! Плавать – это вам не шутка, так детишек учит …. (утка, показ слайда) -Эти птицы у канавки Часто моют свои лапки, Убегают от бабуси, Кто скажите, это?. (гуси, показ слайда) Бабушка:Зимой мои птички : куры, гуси, утки, гуси живут в сарае (загоне). (показ слайда)Гуляют по снегу и возвращаются обратно в тёплый сарай. Там мы их кормим зерном. Зимой в деревне много хлопот. Мы очень любим животных и стараемся им помочь пережить холодную зиму. А сейчас поиграем в игру» Кто что любит есть?»(показ слайда) Д/И «Кто что любит есть» -кость-собака Рыба, молоко-кошка Сено-корова, лошадь Зерно-птицы Бабушка: домашние животные приносят большую пользу. На память о нашей встрече я подарю вам, ребята, бумажные силуэты разных домашних животных,а вы определите по силуэту животного, подумайте, вспомните и расскажите какую пользу приносят эти животные человеку. Д/И «Определи по силуэту животного и назови какую пользу приносит оно?» Корова- даёт молоко Лошадь- перевозит груз, людей Кошка- ловит мышей Собака- охраняет дом, жильё Курица-несёт яйца Петух-будит по утрам Утка-несет яйца Гусь-даёт пух -Потом вы можете раскрасить своего домашнего животного. К домашним животным мы тех отнесём С которыми в тесном контакте живём Их кормим и поим, коль нужно- стрижём Их ласково гладим, всегда бережём! - Ребята, нам пора возвращаться, вот приехал паровоз и меня домой увёз. -Загудел паровоз-ту-ту, И вагончики повёз, ту-ту Чу-чу-чу, чу-чу-чу Далеко их укачу (дети прощаются с бабушкой и уезжают)

Педагогический совет нацелен на обновление содержания образования и технологий преподавания с учетом особенностей поколения Z и A.

В данной статье представлен педагогический опыт реализации социально-значимого проекта "Наш театр", позволяющий воспитанникам с ОВЗ наиболее плавно и естественно интегрироваться в среду здоровых сверстников. Доказана его актуальность, сформулированы цель, задачи, планируемые результаты. Показана эффективность и вовлеченность детей и родителей в творческий процесс.

Презентация для проведения консультации родителям по теме: Гендерное становление.

Организовать ученика на дополнительную музыкальную школу

Сценарий конкурса чтецов.

Хорошо жить, когда ярко светит солнце, поют птицы; когда можно играть с друзьями, когда есть у тебя мама и папа, бабушка и дедушка! Хорошо жить, когда вокруг тебя, во всем мире только хорошие и добрые люди! Но так, к сожалению, не бывает. Живут на земле и добрые и злые, и хорошие, и плохие. Бывает, что ссорятся и даже дерутся. Но когда дерутся два человека – это еще полбеды, а вот когда целые народы, армии, это уже беда! Тогда гибнут люди – и мамы, и папы, и бабушки, и дети; тогда разрушаются дома, уничтожаются леса, поля – и все это называется война.

квест-игра с детьми старшего дошкольного возраста ко Дню Защитников Отечества

родительское собрание в 1 младшей группе на начало учебного года

Тема: «В лес за птичкой» Цели: • Образовательные: учить детей начинать ходьбу по сигналу, развивать равновесие, учить ходить по ограниченной поверхности (между двух линий), развивать элементарные представления о ориентации тела; • Развивающие: развивать стремление играть в подвижные игры с простым содержанием, развивать ловкость, внимание, ориентацию; • Воспитательные: воспитывать желание выполнять физические упражнения.

Компьютерные технологии – особое направление в работе с ребенком, которое способно помочь его развитию.

Формирование представлений о семейных традициях, о ценности семьи и соблюдении добрых традиций, объединяющих семью, родных и близких.

Мелкая моторика – это совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, направленных на выполнение мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног.

Описание опыта работы над полифонией в младших классах музыкальной школы.

Развитие творческих способностей в различных областях знаний и видах деятельности является одной из составляющих успешности обучения детей в школе. Интерес дошкольника к окружающему миру, желание познать и освоить все новое – основа формирования этого качества.

проект по патриотическому воспитанию в старшей группе

Цель: развитие у детей конструктивных умений и навыков. Закрепление каркасного способа конструирования.

Цель: обсудить с родителями проблему гиперактивности у детей: выработать способы реагирования на проблемные ситуации; помочь родителям сформировать чувства уверенности в собственных воспитательных воздействиях.

НОД в средней группе на тему: Правила этикета