Рабочая программа учебного курса внеурочной деятельности «Физиология растений» разработана в соответствии с требованиями и рассчитана на реализацию 34 часа за весь период освоения курса.

Консультация для родителей

Сюжетно-ролевая игра

Цели: • сохранять и укреплять здоровье дошкольников • углублять чувство любви к Родине, гордости за родное Отечество Задачи: • воспитать патриотические чувства • развить физические качества: быстроту, ловкость, силу, выносливость; • развить у детей психические процессы: внимание, память, мышление, речь, воображение. • создавать праздничное настроение у детей

Тема урока: « На севере Европы. Финляндия.» Цель урока: Познакомить учеников с северными европейскими государствами Задачи урока: Познакомить с достопримечательностями стран северной Европы, научить находить соответствующий теме материал в учебнике; Развивать речь детей, учить рассуждать, отстаивать свою точку зрения, развивать умение работать в команде; Воспитывать уважение к традициям и культуре других стран. Предполагаемые результаты урока: Каждый ученик получит возможность ощутить себя членом группы, осознать свою роль в ней; Ученики научатся находить соответствующий теме материал в учебнике, получат возможность его изучить; научатся пользоваться новым материалом; Повторят написание имён собственных (название государств, столиц, имена известных людей); продолжат работу с «Толковым словарём»

Научить детей анализировать, синтезировать, абстрагировать, сравнивать, обобщать, проводить аналогии

УРОК ЛИТЕРАТУРЫ В 6 КЛАССЕ «Природа в стихотворениях русских поэтов XIX века (Я. П. Полонский, Е. А. Баратынский, А. К. Толстой)»

Взаимосвязь и повышение компетентности, заинтересованности и активности родителей по воспитанию речевых навыков детей с использованием социальных сетей.

В этой работе подробно можно изучить какие приёмы игры лучше изучать на начальных стадиях обучения детей игре на балалайке .

"Осень золотая" прогулка в младшей группе. Цель: Расширить представления детей об осени, ее основных признаках и характеристиках.

Познакомить детей с обычаями празднования Нового года в России его атрибутикой, персонажами и традициями.

Тема: «Фитнес, как перспективное направление развития физических качеств детей дошкольного возраста».

Консультация для родителей «Влияние телевидения и компьютерных игр на психологическое здоровье дошкольников»

Буклет

дети превращаются в знатоков родного края и посещают музей - усадьбу В. Д. Поленова. во время онлайн - экскурсии дети узнают много интересного, играют и даже танцуют

что входит в портфолио дошкольника

Просвещение родителей по теме экология в ДОУ

Основные направления взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников в рамках ОП.

Тема: «Определение требований семьи к школе и школы к семье в воспитании и обучении детей». Цель: поиск оптимальных форм совместной работы школы и семьи в интересах ребенка. Задачи: • Сформировать у родителей понимание необходимости тесного сотрудничества семьи со школой. • Сформировать у родителей интерес к совместной работе со школой по различным направлениям. • Формирование позитивного опыта семейных отношений, внимания и любви своим детям. Вступительное слово. Когда – то ещё Лев Кассиль сказал: «Семья и школа – это берег и море. На берегу, ребёнок делает первые шаги, а потом перед ним раскрывается невообразимое море знаний. И курс в этом море прокладывает школа…» Успешность достижений ребенка зависит от того, кто и как влияет на его развитие. Большую часть времени ребенок проводит в школе и дома, поэтому важно, чтобы взаимодействие педагогов и родителей не противоречили друг другу, а положительно и активно воспринимались ребёнком. Это осуществимо, если педагоги и родители станут союзниками и единомышленниками, заинтересованно и согласовано будут решать проблемы воспитания. Предлагаю Вашему вниманию притчу о надежде в нашей жизни. Демонстрация видео: Притча о четырёх свечах «Спокойствие. Вера. Надежда. Любовь» Этой свечой в жизни ребёнка являются родители и педагоги, которые светят другим, сгорая сами. Именно мы с вами должны зажечь в сердцах детей огонь желания познать этот мир, захотеть его изменить, сделать себя и окружающих лучше. Беседа: «Каким вы хотите видеть своего ребенка?» - Скажите, пожалуйста, а каким вы хотите видеть своего ребенка? Какими чертами характера он должен обладать? Какими качествами вы хотели бы его наделить? Теперь я вас попрошу разделиться на 2 группы. Первая группа обсудите, как можно добиться данных ожидаемых результатов с помощью семьи, а вторая группа – с помощью школы. (Родители обсуждают и оглашают предложения) - Каким же образом можно добиться комплексных результатов? (работая вместе) Следовательно, нашими совместными задачами являются: • сделать школу и семью союзниками в воспитании детей; • обеспечить полное взаимопонимание и согласованное взаимодействие школы и семьи в осуществлении комплексного подхода к воспитанию; • обеспечить единство требований школы, классного коллектива и семьи. И в заключении я хочу предложить вам памятку «Мы вместе»,в которой приведены практические советы по взаимодействию семьи и школы в интересах Вашего ребенка! Прочитайте их и старайтесь им следовать, когда это возможно. Решение родительского собрания. 1. Использовать оптимальные формы совместной работы школы и семьи в интересах личности ребенка. Чаще сотрудничать. 2. Проводить совместные мероприятия по различным направлениям: праздники, совместное участие в выставках, оформление стенгазет и т.д. 3.Уделять больше внимания и любви своим детям, как самому дорогому существу на Земле.

Методическая статья по обмену опытом в творческой работе и совершенствовании вокального мастерства с особенными обучающимися в школе искусств.