Образовательная область:

«Художественно – эстетическое развитие», раздел «Музыка».

Интеграция образовательных областей:

«Социально – коммуникативное развитие»;

«Познавательное развитие»;

«Речевое развитие».

Тип: Интегрированное.

Возраст детей:

Подготовительный (6 – 7 лет).

Форма непосредственно образовательной деятельности:

Тематическая интегрированная деятельность; беседа; просмотр презентаций; изображение явлений весенней природы на детских музыкальных инструментах; пение с движением; хороводная игра.

Форма организации: Подгруппа детей

Задачи:

Образовательные задачи:

• Содействовать восприятию интереса детей к народной культуре и создания условий для изучения народных праздников на примере игрового обрядового фольклора.
• Обогащать музыкальные впечатления детей в процессе ознакомления с весенним циклом детского музыкального фольклора (слушание и исполнение весенних народных песен, попевок, закличек);
• Совершенствовать исполнительское мастерство (пение с движением, игра на детских музыкальных инструментах)
• Закреплять знания детей о классификации предложенных музыкальных инструментов: духовые, струнные, ударные;

Развивающие задачи:

• Способствовать развитию творческих способностей и ассоциативного мышления.
• Способствовать развитию тембрового слуха детей в озвучивании детскими музыкальными инструментами весенние картины пробуждения природы.

Воспитательные задачи:

• Формировать представления о едином культурном пространстве.
• Способствовать культуре общения со сверстниками в проделанных совместных действиях;
• Закреплять коммуникативные качества личности;

Методы:

Практический, слуховой, наглядный, словесный.

Приёмы:

Рассматривание слайдов, упражнение-импровизация, музыкально-учебная ситуация.

Оборудование и материалы:

Материалы:

• Видеоаппаратура: ноутбук, мультимедийное оборудование, CD-проигрыватель;
• Презентация «Живая музыка весны»;
• Слайды с изображением весенних явлений природы: солнышко, таяние снега,бегущего ручейка,прилёт жаворонков, распускания листочков,расцветания дерева и луга.

Музыкальный материал:

• наигрыш «Зелен холм» (гусли)
• попевка «Солнышко» р.н.м. (балалайка)
• закличка «Жаворонки прилетайте» р.н.м. (свирель)
• хороводная игра «Козочки и пастушок» р.н.м. (баян)
• хоровод «Как за двором за двором» р.н.м. (баян)

Декорации:

• Стол со скатертью в народном стиле;
• Две ширмы украшенные русскими платками;
• Экран с хохломскими узорами;
• Музыкальная горница (столы с музыкальными инструментами)
• Птички на палочках по количеству детей;

Атрибуты:

• Детские музыкальные инструменты по количеству детей: свистульки, колокольчики, гусли, ложки, металлофон, свирели;
• Шапочки козлят по количеству детей;
• Веночки на голову для девочек;
• Катрузы на голову для мальчиков;
• Полянка с цветами;

Действующие лица:

Педагог (музыкальный руководитель).

• Вводная часть:
• Основная часть:

Оформление: аудитория оформлена в виде музыкальной горницы:стол, накрытый вышитой скатертью, лавка, 2 ширмы с русскими узорами, на столах музыкальные инструменты. Звучит фоном гусельный наигрыш “Зелен холм”, (на экране заставка). Музыкальный руководитель встречает детей.

Педагог:

Здравствуйте, ребятушки дорогие, желанные, долгожданные! Приглашаю вас в мою горницу Музыкальную. Всё в ней складно да ладно, когда музыка льется, и душа в пляс рвётся. Но для начала, нам нужнопознакомиться и поздороваться с нашими гостями, вы согласны?

Дети: Да, согласны.

Педагог:

А здороваться мы будем необычно, музыкально!

Педагог (поёт):

В небо вышло красно солнышко,(встать в хоровод)

Дивных деток увидало!(смотрим и улыбаемся друг другу)

И ребяток наших славненьких(расставить руки шире)

Лучиками приласкало(обнять всех деток)

Пропою я деткам: «Здравствуйте!»(обращаясь к детям)

Мне ребятки вторят:(расставить руки шире)

Пропою гостям я: «Здравствуйте!»(обращаясь к гостям)

И ребятки вторят:(расставить руки шире)

Дети:«Здравствуйте!»

Обогрело всех на свете(дети расставляют руки шире)

День добрый вам дети!(поклон)

Педагог:

Ребятки, а знаете ли вы, как в народе в старину весну встречали?

Дети: Да (пели песни, танцевали).

Педагог:

А в игры играли? Верно. И сегодня мы с вами будем и петь, и танцевать и в игры играть. Весну встречать величать! В народе говорили так: Весна благодатная! Всеоживляющая! Как вы думаете, почему?

Дети: Просыпается природа, всё расцветает!

Педагог:

Да! Всё оживает! Пробуждается природа матушка, так и говорили.

А какой месяц нам приводит весну? Знаете?

Солнце ярче во стократ.

К нам весну приводит….

Дети: Март!

Педагог: (берёт солнечную карусель, раздавая детям лучики, приговаривает)

В стародавние времена русский народ особенно верил в могучие силы природы

и каждый год по весне обращался к солнышку. Все соседи выходили на улицу. Выносили изображение солнца, пели и хороводы водили. Звали солнышко. А вы хотели бы попробовать?

Дети: Да, хотим.

Педагог:

Тогда я буду петь, а вы мне помогайте, повторяйте, подпевайте!

исполняется закличка «Солнышко» с хороводной «Каруселькой»

Педагог:

Солнышко повернись!

Дети: Солнышко повернись!

Педагог:

Красное разожгись!

Дети: Красное разожгись!

Педагог:

Пригревай сильнее!

Станет всем теплее!

Дети: Пригревай сильнее!

Станет всем теплее!

Педагог:

В дорогу выезжай!

Зимний холод прогоняй!

Дети: В дорогу выезжай!

Зимний холод прогоняй

Педагог:

Вот и вышло солнышко (звучат гусли). Послушайте, какой-то из инструментовв моей горнице солнышко изображает…. А давайте его найдём? Послушайте-каещё раз, как вы думаете, какой это инструмент? (дети называют гусли) Ребятки, а вы замечали, что с приходом весны появляется много разных звуков? А каких?

Дети: Да. Журчание ручейка, звуки капелей, пение птиц!

педагог обращает внимание детей на музыкальный стол

сопровождает свой рассказ игрой на инструментах

Педагог:

Да, и все эти звукимы можем изобразить? Чем, подскажите?

Дети: Музыкальными инструментами.

Педагог:

Вот послушайте:

Стало солнце пригревать! (гусли звучат)

Кап – кап, Динь – дон (звучит колокольчик)

Потекли ручьи кругом(глиссандо металлофон)

Педагог: (приговаривает и раздаёт детям жаворонков на палочках)

В это время из муки

В домах жаворонков пеки

Детки с ними выбегали

Птичек в небе закликали.

- А вы хотели бы сейчас попробовать вместе со мной поучаствовать в этом старинном русском обряде?

Дети: Да, нам это интересно.

Педагог:

Тогда я буду петь, а вы мне помогайте, повторяйте, подпевайте!

• От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.