Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №7 - комбинированного вида»

Букарева О.С. – воспитатель-логопед

Развитие речи детей по средствам театрализованной деятельности

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии творчества» В.А. Сухомлинский

Театральное искусство близко и понятно как детям, так и взрослым, прежде всего потому, что в основе его лежит игра. Театрализованная игра – одно из ярких эмоциональных средств, формирующих личность ребенка, самостоятельное творчество, его раскрепощение. В процессе театрализованной игры активизируется и совершенствуется словарный запас, грамматический строй речи, звукопроизношение, темп, выразительность речи. Участие в театрализованных играх доставляет детям радость, вызывает активный интерес, увлекает их.

Размышляя над вопросом о повышении уровня речи детей, я пришла к выводу, что помочь может театрализованная деятельность.

Содержание деятельности:

• Артикуляционная гимнастика
• Пальчиковая гимнастика
• Упражнения на речевое дыхание
• Хороводные игры
• Упражнения на воображение
• Упражнения на напряжение и расслабление мышц
• Инсценировка потешек, стихов, сказок
• Рассказывание сказок с использованием «су-джок».

Созданы:

Картотеки игр и упражнений

• «Развитие речевого дыхания»
• «Скороговорки и чистоговорки»
• «Играем пальчиками и развиваем речь»
• «Театрализованные игры»
• «Сказки с использование су-джок»

Виды театров, которые я использую в своей работе:

• Настольный
• Пальчиковый
• Театр на палочках
• Масочный
• Театр на фланелеграфе
• Костюмированный
• Перчаточный
• Кукольный

В своей работе «Развитие речи детей по средствам театрализованной деятельности», использую следующие методы и приемы:

Игровые

• использование элементов подвижной игры

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной работы, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.