Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Приложение 14

города Нижневартовска детский сад №60 «Золушка»

\

ПРИНЯТА:УТВЕРЖДЕНА:

на заседании педагогического советаПриказ №_____ от ________

Протокол №______ от ________

Дело № 13-01

Рабочая программа для детей дошкольного возраста (5 лет - 6 лет)группы «В»

компенсирующей направленности

на 2017-2018 учебный год

(С.Г.Шевченко, М.А.Васильевой)

группы «В» компенсирующей направленности

для детей дошкольного возраста 5-6 лет

на2017– 2018 учебный год.

г. Нижневартовск, 2017

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1. Пояснительная записка

Дошкольное образование является уровнем общего образования наряду с начальным общим, основным общим и средним общим образованием (Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012г. №273-ФЗ).

В настоящее время проблеме воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития уделяется значительное внимание, как в сфере науки, так и практики. Это обусловлено тенденцией к увеличению количества детей с проблемами в развитии.

Дети с ЗПР - многочисленная категория, разнородная по своему составу. Своевременная организация коррекционного воздействия является основным фактором, обуславливающим социальную адаптацию и реабилитацию проблемного ребенка.

В настоящее время уже накоплен определенный опыт работы по организации коррекционно-педагогической помощи дошкольникам с ЗПР в условиях специальной группы дошкольной образовательной организации. Каждая группа при организации своей деятельности опирается на основные принципы коррекционной дошкольной педагогики, свою "Образовательную программу" и материально-техническую базу.

Основной целью специальной (коррекционной) группы дошкольной организации для детей с ЗПР является создание оптимальных условий для амплификации развития эмоционально-волевой, познавательной, двигательной сферы, развития позитивных качеств личности каждого ребенка, его оздоровление. Коррекционно - педагогическое воздействие должно быть направлено на преодоление и предупреждение вторичных нарушений развития, а также на формирование определенного круга знаний и умений, необходимых для успешной подготовки детей к обучению в общеобразовательной школе.

Программа включает обязательную часть и часть, формируемую участниками образовательных отношений (вариативную часть). Обе части являются взаимодополняющими и необходимыми с точки зрения реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.

Объем обязательной части Программы составляет не менее 60% от ее общего объема; вариативной части не более 40%.

Программа реализуется на государственном языке Российской федерации.

Программа разработана в соответствии с нормативными документами:

Рабочая программапедагога дошкольного учреждения является одним из основных нормативных документов, регламентирующих его профессиональную деятельность. Разработана на основе Образовательной программы МАДОУ №60 «Золушка», программы С.Г.Шевченко «Подготовка к школе детей с задержкой психического развития», «От рождениядо школы» под редакцией М.А. Васильевой, с включением коррекционно – развивающего направления.

Основу организации образовательного процесса составляет комплексно-тематический принцип планирования. Основные формы реализации образовательного процесса связаны с ведущей игровой деятельностью. Решение программных задач осуществляется в разных видах детской деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно-исследовательской, изобразительной в форме организованной образовательной деятель­ности и в ходе режимных моментов — как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности дошкольников. Но жесткое регламентирование образовательного процесса не обязательно, допускается гибкое планирование деятельности в группе, исходя из особенностей рабочей Программы, условий образовательной деятельности, потребностей, возможностей и готовностей, интересов и инициатив воспитанников и их семей.

Содержание Программы в соответствии с требованиями Стандарта включает три основных раздела – целевой, содержательный и организационный.

Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми содержания образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие» ориентировано на разностороннее развитие дошкольников с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей. Задачи психолого-педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано, в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим сопровождением.

Представленная рабочая программа определяет содержание и организацию образовательного процесса и направлена на развитие интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в психическом развитии детей.

Цель: формирование общей культуры, развития физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических, и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей.

1. Повышение показателей речевого развития воспитанников на 20% через:

-обогащение ролевой речи в сюжетно-ролевой игре;

-повышение компетентности педагогов на 30% в организации и руководстве сюжетно-ролевых игр в части обогащения ролевой речи детей;

-создание эффективной речевой среды на 90% для использования речевого опыта детьми в процессе сюжетно-ролевой игры.

2. Повышение индекса здоровья до 31,2%, коэффициента посещаемости до 80% через:

-увеличение доли воспитанников, охваченных дополнительной образовательной программой спортивной и физкультурно-оздоровительной направленности до 40%;

-увеличение доли воспитанников, охваченных дополнительной образовательной программой оздоровительной направленности «БОС-здоровье» до 30%;

-увеличение доли семей воспитанников дошкольного возраста (2года-5лет) не ниже 65% в вопросах здоровьесбережения детей в рамках организации клубов «Поплавок», «Лыжи».

3.Приобщение участников образовательных отношений к духовно-нравственным и социокультурным ценностям нашего Отечества через:

-внедрение программы духовно-нравственной направленности «Социокультурные Истоки» для работы с детьми дошкольного возраста (2года-7лет);

-внедрение дополнительной образовательной программы «Моя Югра» для детей дошкольного возраста (3года-7лет);

-открытие семейного клуба «Непоседы»;

-применение технологии проектной деятельности в развитии мини-музеев ДОУ.Создание сборника «Краткосрочные проекты как средство развития мини-музеев в дошкольном учреждении»;

-продолжение реализации проекта «Книжкин дом» в рамках сетевого взаимодействия ДОУ и городской библиотеки №12;

-внедрить традицию «Неделя дружбы народов».

В соответствии с Программой развития ДОУ, образовательной программой ДОУ, анализом логопедической работы за предыдущий учебный год, на основе результатов комплексного обследования всего контингента детей, определена следующая

Цель: повышение уровня психического развития ребенка: интеллектуального, эмоционального и социального.

Задачи.

1. Создание ребенку с ЗПР возможности для осуществления содержательнойдеятельности в условиях, оптимальных для его всестороннего и своевременного психического развития.

2. Обеспечениеохраны и укрепления здоровья ребенка.

3. Коррекция негативных тенденций развития.

4. Стимулирование и обогащение развития во всех видах деятельности.

5. Профилактика вторичных отклонений в развитии и трудностей в обучении на начальном этапе.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.