МДОУ «Детский сад №78 комбинированного вида»

Мордовия, г.о. Саранск

Учитель-логопед

Архипова Т.А.

Тема: «Путешествие в «Страну добрых игр»

(итоговое логопедическое занятие по лексической теме «Семья»)

Цель: Систематизировать и уточнить знания детей о семье.

Задачи:

Коррекционно-бразовательные: Закрепить знания детей о ролевых отношениях в семье. Упражнять в различении и назывании людей разного пола и возраста, определении их роли в семье. Упражнять в назывании своих фамилии, имени, отчества, домашнего адреса и телефона. Активизировать номинативный, глагольный словарь, а также словарь признаков-прилагательные с противоположным заначением, качественные и притяжательные прилагательные. Закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Упражнять в составлении предложений – из набора слов. Закреплять знания о слоге, о слове, о предложении.

Коррекционно-развивающие: Развивать и совершенствование артикуляционную, общую моторику. Совершенствовать мелкую моторику рук. Развивать слуховое и зрительное восприятие, память, словесно-логическое мышление.

Коррекционно-воспитательные: Воспитывать любовь и уважение к членам семьи, нравственные качества – заботливость, взаимопомощь, доброжелательность и внимательное отношение к близким. Активизировать интерес к логопедическим занятиям.

Оборудование: Предметные и сюжетные картинки по теме «Семья». Конверты с заданиями. Цветик – семицветик. Волчок со стрелкой. Карточки с цифрами. Звуковые линейки. Кубики «Лего». Заготовки- рамочки для портрета семьи, с примерным планом составления описательного рассказа о семье.

Примерный словарь:

Предметный: дом, семья, дедушка, дочка, сын, внук, внучка бабушка, папа, мама, тетя, родители, дядя, брат, семья, старший, младший, старик, старая, молодой, взрослый, добрая, ласковая, трудолюбивая, красивая, радость, тепло.

Глагольный: заботиться, помогать, стирать, утюжить, шить, вязать, убирать, ремонтировать, чинить, строить, готовить (еду), радоваться, веселиться, встречать, дарить, жалеть, беречь, любить, целовать, обнимать, радовать.

Качественный: старый, старенькая, молодой, взрослый, маленький, молодой, высокий, низкий, больной, здоровый, веселый, добрая, красивая, ласковая, нежная, заботливая, трудолюбивая, хорошая, любимая, сильный, слабый, крепкий

Словарь наречий: тепло, весело, красиво, уютно, хорошо.

Предварительная работа: логопедические занятия из цикла:

-«Общее представления о человеке»

-«Это я. Беседы по фотографии»

-«Дом, в котором ты живешь»

-«Семья. Беседа по сюжетной картине»

-Пересказ басни Л.Н.Толстого «Стары дед и внучек»

-Дидактические игры по теме «Я взрослею»

-беседы и игры по данной теме в группе с воспитателями.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Логопед: - Ребята, сегодня у нас необычное занятие. Мы побываем с вами в «Стране добрых игр» и поиграем в игры, которые объединены одной темы. Чтобы попасть в эту страну мы должны выполнить первое задание: входя в зал назвать свои фамилию, имя и отчество.

Логопед:- Костарева Анна Витальевна, а теперь, пожалуйста, Вы…. (Дети выполняют задание по образцу логопеда).

Логопед: - Вот ребята, мы с вами и очутились в «Стране добрых игр». Посмотрите, какой необычный цветок у меня есть. А кто из вас знает, как называется этот цветок?

Дети: «цветик-Семицветик».

Логопед: Правильно. А кто из вас знает, почему он так называется?

Дети: У него семь лепестков разного цвета.

Логопед: Молодцы. Правильно. Этот цветок не простой. В нем скрыт сюрприз. Чтобы его узнать, надо открыть все лепестки. Посмотрите, у него на лепестках есть номера. Такие же номера стоят на конвертах, которые лежат на столе. В этих конвертах различные задания. А еще на столе стоит волчок со стрелкой. Кто-то из вас будет крутить волчок, выбирать конверт с номером, мы все будем выполнять задание, а затем отрывать лепесток с таким же номером. Понятно? Ну что начнем? И, конечно же, традиционно перед выполнением трудных заданий нам необходимо выполнить комплексную разминку.

2. Комплексная разминка

3. Объявление темы занятия.

Для того чтобы начать выполнять задания нам необходимо выяснить, какой же темой будут объединены все наши игры. Для этого мы с вами должны разгадать ребус. Логопед вывешивает на доску ребус.

Логопед: Какая это цифра?

Дети: Семь.

Логопед: Назовите эту букву.

Дети: Я.

Логопед: А теперь все вместе скажите какая это цифра и назовите букву. Какое слово у вас получилось? Правильно семья. Тема нашего занятия – семья.

4. Упражнения на активизацию и закрепление лексико-грамматического строя речи и навыков связного построения предложений по теме «Семья».

Логопед: Кто же первый будет крутить волчок? Давайте вспомним считалочку и посчитаемся. (Дети припоминают знакомую считалочку и выбирают первого ребенка, который будет вертеть волчок). Итак, первым крутит волчок Алексей. Выбирай конверт.

Конверт № 1 - Игра «Кто кем приходится?»

-Кто для дедушки и бабушки – папа и мама (дочь, сын)

-Кто для дедушки и бабушки – мальчик и девочка (внук, внучка)

-Кто для папы и мамы мальчик и девочка? (сын, дочь).

-Кто девочка для мальчика? (сестра)

-Кто мальчик для девочки? (брат)

Все они живут в одной семье и являются близкими родственниками или родными.

Что делает дома мама в вашей семье? Что делает папа? Чем занимаются дедушка и бабушка? Как помогаете вы взрослым?

Конверт № 2 - Отгадывание членов семьи по признакам:

Заботливая, трудолюбивая, самая красивая - старый, мудрый, серьезный-

Сильный, строгий, большой – грамотная, старательная, аккуратная-

Добрая, ласковая, старенькая - Маленький, забавный, веселый-

Конверт № 3 - Позвони мне по телефону:

Выкладывание на столах своего телефонного номера каждым ребенком с проговариванием номера вслух.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной работы, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.