Семинар-практикум

Тема: «Двигательная активность – одно из условий сохранения и укрепления здоровья воспитанников»

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах развития двигательной активности удошкольников.

Задачи:

1. Уточнить знания педагогов по физическому воспитанию и развитию двигательной активности в ДОУ.

2. Обогащать практический опыт педагогов приемами поддержки у дошкольников инициативы в двигательной деятельности.

3. Активизировать мыслительную деятельность педагогов, развить их творческий потенциал.

Материалы и оборудование:схемы для анализа зарядки, видео «Утренняя гимнастика в ст.гр с гимнастическими палками», конспекты занятий по физ.культуре (2), презентация «ДА как одно из условий сохранения и укрепления здоровья воспитанников», памятка для педагогов «Планирование подвижных игр на прогулке»

Ход семинара:

Уважаемые гости, коллеги добрый день!

Тема нашего сегодняшнего семинара «Двигательная активность – одно из условий сохранения и укрепления здоровья воспитанников»

Перед началом нашего мероприятия я вам предлагаю высказать свои опасения и ожидания. На одном листочке напишите свои опасения на другом –ожидания и прикрепите их к картинкам на зеркале: опасения к картинке где изображенагиря и ожидания к «прыгалке». А потом в конце нашего мероприятия мы с вами узнаем, оправдались ли наши опасения или ожидания.

А теперь чтобы нам снять напряжение, улучшить свое настроение я передаю слово педагогу-психологу Калядиной И.В.

Игра «Цветок комплиментов»

Вот на такой оптимальной нотке мы, и начнем наше мероприятие.

Тема нашего семинара не случайна. Вы все прекрасно знаете,и как показывает практика и жизненные наблюдения, что потребность детей дошкольного возраста в двигательной активности достаточно высока, но не всегда она реализуется на должном уровне. В настоящее время дети все больше времени проводят за компьютерными играми, конструированием, просмотром телепередач. Все больше ограничивается самостоятельная двигательная активность детей как в семье, так и в детском саду, т.к. увеличивается продолжительность образовательных занятий с преобладанием статических поз.

Какие у вас возникают ассоциации, когда вы слышите термин «двигательная активность»

Вы совершенно правы – это движение, жизнь, здоровье. Итак:

Двигательная активность— это естественная потребность детей в движении, удовлетворение которой является важнейшим условием гармоничного развития ребенка, состояние его здоровья.

Двигательная активность дошкольникадолжна соответствовать его опыту, интересам, желаниям, функциональным возможностям организма. Поэтому педагогам необходимо позаботиться об организации детской двигательной деятельности, ее разнообразии, а также выполнении основных задач и требований к ее содержанию.

Перечислите какие формы ДА вы знаете? (УГ, НОД, гимнастика после сна, закаливание, пальчиковая гимнастика, зрительная, праздники, досуги, самостоятельная деятельность и др.)И утро у нас начинается с зарядки.

• Какова же цель утренней гимнастики? На столах у вас лежат листочки, где прописаны цели, выберите цель, которая на ваш взгляд должна выполнять УГ. Для чего мы ее проводим в детском саду?
• Назовитеформу ДА,где происходит обучения двигательным навыкам и развития оптимальной ДА детей.(физ.занятия).

Как вы думаете? (педагоги отвечают)

Таким образом, УГ: это комплекс специально подобранных упражнений, которые проводятся с целью настроить, «зарядить» организм ребенка на весь предстоящий день.

Сейчас я предлагаю Вам посмотреть комплекс УГ с гимнастическими палками в ст. гр. И провести анализ проведения УГ. На столах у вас лежат памятки «Анализ проведения УГ», которые помогут Вам при анализе.

(видео: УГ в ст.гр, воспитатель Шпенева Т.А.)

Вы просмотрели УГ,по жребию сейчас определим, кто какую часть УГ будет анализировать, вам дается время на обдумывание 5 мин. Работаем в паре.

Моторная плотность достигается при:

при быстрой и правильной организации детей

-подбором упражнений в соответствии с возрастом

-количеством упражнений, их дозировкой, темпом

-использование музыкального сопровождения

-использование п\и, физ. пособий

Из каких частей состоит НОД по физической культуре и что включает в себя каждая из частей?

Три части НОД вводная – строевые упражнения, ходьба и бег в чередовании, основная – ОРУ, ОВД, подвижная игра и заключительная – спокойная ходьба, игра малой подвижности, дыхательная гимнастика и т. д.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.