Духовно-нравственное воспитание дошкольника в рамках русских культурных традициях.

Тихонова Наталья Ивановна, МБДОУ «Снегурочка», г. Ноябрьск, воспитатель

В век индустриализации информации научно-технического прогресса роста благо стояния, наблюдается кризис духовно-нравственного развития общества и личности человека. В обществе сформировались новые установки и ценности, появились непри­вычные крите­рии оценок явлений, происходит вытеснение духовных потребностей. Веч­ные ценности: Добро, Истина и Красота – постепенно отодвигаются на задний план. Фактически наблю­дается потеря значимости таких жизненных ценностей, как граждан­ственность, патрио­тизм, семья, любовь, дружба; ослабление воспитательной функции семьи.

Наши дети имеют все меньший социокультурный опыт, теряют духовно-нрав­ственные ориентиры. Они почти не участ­вуют в распространении и тем более в осозна­нии и применении в жизни культурных ценно­стей. Традиционные основы воспитания подменяются «более современными», западными: педа­гогика уваже­ния старших и сов­местного труда - вседозволенностью и удовлетворением своих потреб­ностей; любовь и самопожертвование – психологией самоутверждения; инте­рес к отече­ственной культуре – исключительным интересом к иностранным традициям и языкам.

А так же статистика показывает, что в настоящее время происходит смещение акцентов в развитии детей в сторону ранней интеллектуализации, что не способствуют духовному развитию. В погоне за развитием интеллекта упускается воспитание души, нравственное и духовное развитие маленького человека, без которого все накопленные знания могут оказаться бесполезными. И как результат этого - эмоциональная, волевая и духовная незрелость.

Основой духовно-нравственного воспитания является культура семьи, общества и образо­вательного учреждения – той среды, в которой происходит развитие и становле­ние, в кото­рой живет ребенок. Культура - это система ценностей, закрепленная в тради­циях. Она необ­ходима для поиска высших ценностей и для удовлетворения духовных потребностей, чув­ства сопричастности к культурному наследию, уважение к своей нации, понимание своих национальных особенностей, любви к родным местам, гордости за свой народ, желание со­хранить и преумножить богатство своего края своей страны.

Дошкольный возраст - время развития всех сил человека, как душевных, так и те­лесных, время приобретения знаний об окружающем мире, формирования нравственных навыков и привычек. Именно в этот период происходит бурное накопление жизненного опыта: нравственного, социального, духовного. Общеизвестно, что человек за первые 7 лет жизни приобретает столько, сколько не может приобрести за всю последующую жизнь и упущения в этом возрасте не наверстываются впоследствии.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной работы, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.