ГМУ «Управление культуры Исполнительного комитета

Нижнекамского муниципального района РТ»

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Детская школа искусств «Созвездие» НМР РТ

Открытый урок по предмету

«Народно-сценический танец»

Тема урока: «Развитие координации учащихся

на уроке народно - сценического танца»

Ибрахимова Ильнара Миннесавитовна

преподаватель хореографического

отделения

Нижнекамск 2020 г.

Цель урока: улучшение координации движений и эмоциональной выразительности учащихся путем повторение и отработки пройденных движений. Выявление уровня освоения про граммы.

Задачи:

Образовательные:

- закрепление знаний, умений и навыков, полученных на предыдущих уроках;

- развитие осмысленного исполнения движений;

- развитие познавательных интересов и творческого потенциала учащихся.

Развивающие:

- развитие координации движений;

- укрепление опорно-двигательного аппарата;

- развитие выносливости и постановки дыхания;

- психологическое раскрепощение учащихся.

Воспитательные:

- формирование эстетического воспитания, умения вести себя в коллективе;

- формирование чувства ответственности;

- активизация творческих способностей;

- умение творчески взаимодействовать на уроках с педагогом.

Основные методы работы:

- наглядный (практический показ);

- словесный (объяснение, беседа);

- эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ УРОКА

1. Вход – в русском характере, музыкальный размер 2/4.

2.Поклон – в русском характере, музыкальный размер 2/4.

ЭКЗЕРСИС У СТАНКА

1. Plie - в характере украинского народного танца, музыкальный размер - 4/4, «Украинский лирический».

2. Battement tendu - в характере эстонского народного танца, музыкальный размер - З/4, «Лён».

З. Battement tendu jete - в характере итальянского народного танца, музыкальный размер - б/8, «Тарантелла».

4. Каблучный Battement tendu - в характере русского народного танца, музыкальный размер - 2/4, «Ах, Самара - городок!».

5. Flic-flac - в характере словацкого народного танца, музыкальный размер- 2/4, «Словацкая полька».

6. Rond de jambe раг terre, Rond de pied раг terre - в характере белорусского народного танца, музыкальный размер - 4/4, «Юрачка».

7. Battement fondu - в характере молдавского народного танца, музыкальный размер - б/8, «Хора».

8. Подготовка к веревочке - в характере русского народного танца, музыкальный размер - 2/4, «Как на тоненький ледок».

9. Battement developpe - в характере венгерского народного танца, музыкальный размер - 2/4, «Венгерский народный танец».

10.Grand battement jete - в характере украинского народного танца, музыкальный размер - 2/4, «Гопак».

Требования к исполнению и уровню подготовки учащихся в экзерсисе у станка:

- знание особенностей постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных комбинаций;

- знание элементов и основных комбинаций народно-сценического танца умение исполнять элементы и основные комбинации различных видов народно-сценических танцев;

- владение техникой исполнения программных движений в экзерсисе у станка на уроке народно-сценического танца;

- владение танцевальной манерой и стилем исполнения движений изученных комбинаций у станка в характере какой-либо национальности.

ЭКЗЕРСИС НА СЕРЕДИНЕ

1. Комбинация прыжков и поворотов в характере русского народного танца, музыкальный размер - 2/4, «Вдоль да по речке»

2. Комбинация, поставленная на русских элементах: - моталочка - перекат - молоточки - тройной перескок - бег в повороте в характере русского народного танца, музыкальный размер - 2/4, «Ах ты, зимушка -зима»

3. Комбинация «ковырялочек» на подскоках с высоко поднятыми ногами - в характере русского народного танца, музыкальный размер - 2/4, «Уж как по лугу, лугу»

4. Русский «ключ» одинарный, двойной с двух ног (по одному человеку) - в характере русского народного танца, музыкальный размер - 2/4, «Как под яблонькой»

5. Русский «ключ» в координации с руками - в характере русского народного танца, музыкальный размер - 2/4, «Как под яблонькой»

6. Комбинация «веревочек» со смещением в музыкальном сопровождении сильной доли на слабую (синкопа) - в характере русского народного танца, музыкальный размер - 2/4, «Светит месяц»

7. Комбинация «трилистник» и дробные выстукивания в координации с руками - в характере русского народного танца, музыкальный размер - 2/4, «Барыня»

8. Подготовка к «обертасу» и «обертас» - в характере украинского народного.танца, музыкальный размер - 2/4, «Коломийка»

Требования к исполнению и уровню подготовки учащихся в экзерсисе на середине зала:

- знание элементов и основных комбинаций народно-сценического танца;

- знание особенностей постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных комбинаций;

- умение исполнять элементы и основные комбинации различных видов народно-сценических танцев;

- умение запоминать и воспроизводить текст народно-сценических танцев;

- знание и правильное исполнение рисунка в танцевальных этюдах на уроке народно-сценического танца;

- владение техникой исполнения программных движений в экзерсисе на середине зала и танцевальных этюдах на уроке народно-сценического танца;

- использование и владение навыками коллективного исполнительского творчества;

- владение танцевальной манерой и стилем исполнения движений изученных танцевальных комбинаций и танцевальных этюдов в характере какой-либо национальности.

ТАНЦЕВАЛЬНЫЕ ЭТЮДЫ

1. Венгерский народный танец «Чардаш», музыкальный размер 2/4, «Венгерский чардаш»

2. Белорусский народный танец «Веселуха», музыкальный размер - 2/4, «Белорусская кадриль»

Требования к исполнению и уровню подготовки учащихся в части урока «Танцевальные этюды»:

- знание танцевальной терминологии изучаемой национальности знание исторических основ танцевальной культуры, самобытности и образности танцев изучаемой национальности (венгерского, белорусского танцев);

- знание элементов и основных комбинаций фольклорного и народно- сценического танца изучаемой национальности (венгерского, белорусского танцев);

- знание особенностей постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных комбинаций фольклорного и народно-сценического танца изучаемой национальности (венгерского, белорусского танцев);

- владение танцевальной манерой, характером и стилем исполнения движений изученных танцевальных комбинаций и танцевальных этюдов изучаемой национальности (венгерского, белорусского танцев);

- знание и правильное исполнение рисунка в танцевальных этюдах использование и владение навыками коллективного исполнительского творчества;

- умение предельно достоверно и образно передавать национальный характер и колорит венгерского, белорусского танцев, используя артистические и эмоциональные приемы и навыки в парных танцах, сольных партиях, в массовых (построенных на рисунках) этюдах.

ДИАГОНАЛЬ

1. Бег в повороте - в характере русского народного танца, музыкальный размер - 2/4, «Утушка лушовая».

2. Бег в повороте с ударом в пол - в характере русского народного танца, музыкальный размер - 2/4, «Утушка луговая».

3. Украинские «Голубцы» в повороте - в характере русского народного танца, музыкальный размер - 2/4, «Гопак».

4. Комбинация: «моталочка» и «ковырялочка» В повороте - в характере украинского народного танца, музыкальный размер - 2/4, «Вербовая дощечка».

Требования к исполнению и уровню подготовки учащихся в части урока «диагональ»:

- владение техникой исполнения программных движений;

- знание канонов исполнения упражнений и танцевальных движений народно-сценического танца в соответствии с учебной программой;

- владение индивидуальной техникой вращений, комбинаций.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УРОКА

1.Построение.

1.Поклон – в характере русского народного танца, музыкальный размер - 2/4

Общие требования к исполнению и уровню подготовки учащихся на уроке народно-сценического танца.

1. умение понимать и исполнять указания преподавателя;

2. знание исторических основ танцевальной культуры, самобытности и образности танцев нашей страны и народов мира;

3. знание терминологии урока народно-сценического танца;

4. знание элементов и основных комбинаций народно-сценического танца

5. знание особенностей постановки корпуса, ног, рук, головы, танцевальных комбинаций;

6. умение исполнять элементы и основные комбинации различных видов народно-сценических танцев;

7. умение запоминать и воспроизводить текст народно-сценических танцев;

8. знание и правильное исполнение рисунка в танцевальных этюдах на уроке народно-сценического танца;

9. использование навыков музыкально-пластического интонирования - синтез слушания и исполнения;

10. владение техникой исполнения программных движений в экзерсисах и танцевальных этюдах на уроке народно-сценического танца;

11. использование и владение навыками коллективного исполнительского творчества;

12. знание канонов исполнения упражнений и танцевальных движений народно-сценического танца в соответствии с учебной программой;

13. владение танцевальной манерой и стилем исполнения движений изученных танцевальных комбинаций и танцевальных этюдов в характере какой-либо национальностью;

14. умение предельно достоверно и образно передавать национальный характер и колорит танцев, используя артистические и эмоциональные приемы и навыки в парных танцах, сольных партиях, в массовых (построенных на рисунках) этюдах;

15. умение распределять сценическую площадку, чувствовать ансамбль, сохранять рисунок при исполнении народно-сценического танца.