МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДЕТСКАЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКАЯ ШКОЛА ИМ. М. М. ПЛИСЕЦКОЙ

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ТОЛЬЯТТИ

(МБУ ДО ДХШ им. М.М. Плисецкой)

«Allegro в мужском классическом танце»

(название)

Методическая разработка по предмету

«Классический танец» в мужском классе

Составители:

преподаватель высшей квалификационной категории

Вдовина Алена Петровна

преподаватель первой квалификационной категории

Вдовин Роман Геннадьевич

2015 г.

Содержание

Пояснительная записка............................................................................................................3

Введение....................................................................................................................................4

Раздел I. Allegro в классическом экзерсисе............................................................................5

Раздел II. Виды прыжков.........................................................................................................6

Раздел III. Музыкальное оформление.....................................................................................7

Раздел IV. Методика проучивания прыжков в мужском классе..........................................8

Прыжки с двух ног на две ноги....................................................................................8

Прыжки с одной ноги на две ноги.............................................................................13

Прыжки с двух ног на одну ногу...............................................................................15

Прыжки с одной ноги на другую...............................................................................22

Прыжки на одной ноге................................................................................................31

Комбинированные прыжки........................................................................................34

Заноски..........................................................................................................................37

Вращательные движения в воздухе............................................................................40

Нотное приложение................................................................................................................42

Заключение...............................................................................................................................48

Список литературы..................................................................................................................49

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Методическая разработка предназначена для преподавателей МБУ ДО ДХШ им. М.М. Плисецкой, а так же учащихся, профилирующихся по специальности «Хореографическое искусство»

В данной методической разработке будут рассмотрены движения классического танца раздела allegro для мужского класса. Представлены рисунки к методическому разбору маленьких, средних и больших прыжков, а так же примеры музыкального оформления.

В методической рекомендации используется потактовая запись движений. Указаны характер и размер музыкального сопровождения. Названия движений приводятся на французском языке.

Основная цель данной методической разработки – оказание необходимой методической помощи преподавателям классического танца в мужском классе и учащимся в процессе самостоятельного изучения раздела allegro классического танца.

Задачи методической разработки:

- определить значение прыжков в мужском классическом танце;

- выделить группы раздела allegro;

- рассмотреть методику проучивания маленьких, средних и больших прыжков.

В данной методической разработке прыжки подразделяются на 8 групп:

• прыжки с двух ног на две ноги;
• прыжки с одной ноги на две ноги;
• прыжки с двух ног на одну ногу;
• прыжки с одной ноги на другую;
• прыжки на одной ноге;
• комбинированные прыжки;
• заноски;
• вращательные движения в воздухе.

Методическая разработка «Allegro в мужском классическом танце» окажет практическую помощь преподавателям и учащимся, а так же всем интересующимся хореографическим искусством.

Введение

Allegro — самая трудная часть классического танца. Все, что вырабатывается экзерсисом и adagio, непосредственно связано с прыжками и во многом способствует их развитию.

Прыжки классического танца крайне разнообразны по виду. При их разборе мы видим, что они делятся на две основные группы. К первой группе относятся прыжки воздушные: для такого прыжка учащийся должен хорошо выпрыгнуть, чтобы замереть в воздухе. Ко второй группе относятся движения, которые нельзя сделать, не отрываясь от пола, без прыжка, но они не устремлены вверх.

Как известно, прыжки слагаются из предварительно усвоенных элементов экзерсиса у станка и на середине зала. Следовательно, очень важно, чтобы эти элементы были основательно и всесторонне освоены учащимися, прежде чем будут использованы в прыжках.

Вместе с тем, техника прыжков имеет и свои особые исполнительские приемы. Один из таких приемов носит название элевации, которая позволяет прыгать эластично, мягко, высоко, легко и точно; прогнозировать должную степень высоты полета и продвижения тела в соответствующем направлении, темпе, ритме.

Кроме элевации необходимо фиксировать кульминацию прыжка, что носит название баллона. Заключается баллон в том, что следует делать толчок и посыл ногами сильнее, чтобы получился эффект парения в воздухе, иначе прыжок лишится своей виртуозности.

Хорошая элевация и баллон зависят от выносливости, поэтому, отрабатывая все качества прыжка, необходимо тщательно готовить мышцы ног и дыхание учащихся.

Прыжок зависит от силы мускулатуры ног, эластичности и крепости связок ступни и коленей, развитого ахиллова сухожилия, крепости пальцев ног и в особенности от силы бедра. Самое же главное — уметь в момент отталкивания от пола с demi-plié сохранить одновременность броска работающей ноги и толчка опорной, подтянуть корпус (что способствует увеличению прыжка), оказать помощь руками и ощутить собранность всего тела перед прыжком, в момент прыжка и в его заключении.

Прежде чем приступить к изучению прыжков, прорабатывается экзерсис, в котором, как говорилось выше, приобретается постановка корпуса, выворотность ног, эластичность demi-plié и т. д., после чего начинается работа над прыжками.

Лицом к палке разучиваются прыжки на I, II и V позициях (temps levé sauté). Далее следуют changement de pieds, échappé, assemblé и jeté и т. д. Каждый новый прыжок изучается лицом к палке не более двух недель, затем он исполняется на середине зала.

Во всех классах первые прыжковые комбинации должны состоять из маленьких прыжков с двух ног на две, подготавливающих ноги к более трудным маленьким прыжкам на одну ногу. Переход от маленьких прыжков к большим должен быть постепенный; несложные большие прыжки комбинируются с маленькими.

Дальше следуют технически трудные большие прыжки: saut de basque, cabriole и т. д. В старших мужских классах они усложняются заносками, двойными поворотами и tours в воздухе. Затем исполняются комбинации из маленьких прыжков с заносками.

Темп прыжковых упражнений устанавливается преподавателем в соответствии с требованиями программы данного класса и, естественно, должен быть различным в младших, средних и старших классах. Все новые программные прыжки разучиваются в медленном темпе; темп ускоряется по мере усвоения движения.

Все темпы, устанавливаемые для прыжковых комбинаций, сохраняются до конца фразы, даже если комбинация состоит из маленьких и больших разнородных прыжков. Музыкальное оформление играет здесь значительную роль, так как музыкальный рисунок должен подчеркивать различный характер прыжков.

Раздел I. ALLEGRO В КЛАССИЧЕСКОМ ЭКЗЕРСИСЕ

В экзерсисе разносторонне развивается мускулатура ног, их выворотность, шаг и plié (приседание); постановка корпуса, рук и головы, координация движений. В результате ежедневной тренировки фигура приобретает подтянутость, вырабатывается устойчивость; учащиеся приучаются к правильному распределению тяжести корпуса на двух и на одной ноге.

Экзерсис начинается у палки, затем, по мере усвоения движений, переносится на середину зала. За упражнениями на середине зала следуют adagio и allegro. Навыки, приобретаемые учащимися в экзерсисе, должны поддерживаться ежедневной тренировкой, основанной на строгих методических правилах.

Нагрузку в течение урока следует распределять равномерно во всех упражнениях. Если преподаватель находит необходимым увеличить количество повторений какого-либо движения, то следующее упражнение необходимо сократить, так как всякая физическая перегрузка вредна: она приводит к расслаблению мышечной системы и связок, в результате чего легко повреждаются ноги.

Последовательность экзерсиса не должна быть случайной. В зависимости от степени трудности, следует учитывать полезное и логическое сочетание движений, не соединяя их в комбинации только ради рисунка упражнения.

Allegro имеет особое значение по отношению ко всем уроку классического танца. В нем заложена танцевальная наука, вся ее сложность и залог будущего совершенства. Весь танец построен на allegro.

Вся предыдущая работа, до введения allegro, является подготовительной для танца: когда же мы подходим к allegro, то тут – то мы и начинаем учиться танцевать, здесь и открывается нам вся премудрость классического танца.

Одним из наиболее трудных и сложных элементов прыжка является demi-plié, при помощи которого осуществляется толчок, взлет и его завершение. При выполнении прыжков demi – plié необходимо, чтобы вся ступня и особенно пятки плотно, с упором прижимались к полу, чтобы ступня отделялась от пола с силой, последовательно от пятки до кончика пальцев, голеностоп и бедро активно участвовали в толчковом посыле и вся нога, отделяясь от пола, вытягивалась бы упруго в колене, подъеме и пальцах, иначе взлет окажется слабым, недостаточно устойчивым, эластичным и высоким.

Заканчивать прыжок следует в мягкое, легкое и эластичное demi – plié, принимая тяжесть тела на собранные, а не на расслабленные мышцы ног и с кончика пальцев на пятки, которые должны плотно, но бесшумно примкнуть к полу. Голеностоп и бедро также должны активно участвовать в эластичном и мягком завершении прыжка, разумеется, по всем существующим правилам demi – plié.

Если нет последовательного примыкания ступни к полу и непрерывно сливающего с ним demi – plié, то прыжок будет завершаться тяжело и жестко. Поэтому в учебной работе развитию и укреплению прыжкового demi – plié следует уделять самое пристальное внимание.

Осваивая технику связи изучаемых прыжков, необходимо, чтобы завершающее demi – plié и дальнейший толчок выполнялись слитно, с ходу используя силу инерции собственного тела как дополнительный "трамплин" для взлета различной высоты, различного темпа и ритма, от сдержанного и мягко – пружинящего до энергично – стремительного, но всегда эластичного demi – plié.

Кроме того, необходимо во время толчка, взлета и завершения прыжка правильно согласовать движения головы, рук, корпуса и ног. И если ученик не умеет воспроизводить точно рисунок исполняемого прыжка или целой танцевальной фразы, это означает, что он не обладает полноценной элевацией и баллоном.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной работы, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.