Дидактические игры на целостное восприятие предмета являются одним из наиболее сложных видов игр для ребенка с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Для того чтобы ребенок мог успешно справляться с ними, необходимо, чтобы у него сформировались следующие понятия: образное представление о целом предмете; понимание, что все предметы состоят из отдельных частей; нахождение места недостающей детали в целом предмете; цвет, величина, форма недостающей детали; изменение внешнего вида предмета в зависимости от угла зрения смотрящего (спереди, сзади, в профиль).

родительское собрание в подготовительной группе по речевому развитие, направлено на формирование коммуникативно-речевой компетпнции дошкольников посредством современных технологий

Познавательно-исследовательская деятельность

Познавательно- исследовательская деятельность с решением творческих задач

В гости к малышам пришла осень. Она приготовила для детей подарки: листочки, зайчика, мишку, красные косынки, расписной платок. Дети поиграли с зайчиком, поплясали с листочками и косынками.

Публикация для родителей детей с ОВЗ

Данное исследование заключается в теоретическом обосновании и практическом применении учителем-логопедом последовательной системы работы по сотрудничеству с родителями в процессе коррекции речевого дефекта ребенка и как следствие -положительному изменению отношения родителей к данному процессу.

Объектом исследования является система организации работы учителя -логопеда с родителями в процессе коррекции речевого дефекта ребенка.

Предметом исследования выступает изменение отношения родителей к процессу коррекции речевого дефекта ребенка.

Задачами исследования являются:

1. Анализ структурно-функциональной модели Т.Н. Дороновой по взаимодействию учителя-логопеда с родителями.

2. Изучение форм и методов работы учителя-логопеда с родителями и планирование их использования.

3. Исследование влияния планомерной работы учителя-логопеда по взаимодействию с родителями на динамику отношения родителей к речевому развитию детей.

Развитие связной речи - играет ведущую роль в процессе речевого развития ребенка. Особенность сказки состоит в том, что развитие личности дошкольника происходит в гармонии согласованности с успешным овладением грамотной и связной речью.

Физкультурный досуг для детей первой младшей группы

Необычное увлекательное путешествие к "Сладкому дереву", где детей на пути ожидали препятствия и трудности. Но при помощи лесных зверей дети добрались до заветного дерева.

Рекомендации родителям о правилах поведения в летний период, профилактика и доврачебная помощь при солнечном и тепловом ударе, солнечные ожоги и их признаки.

Сценарий для детей среднего возраста. У Мухи Цокотухи день рождения. Все насекомые пришли поздравить муху с праздником.

журнал с материалами о подготовке ребенка дошкольного возраста к школьному обучению

Нетрадиционное рисование доступный и очень интересный вид деятельности. Дети с удовольствием вовлекаются в процесс, развиваются и фантазируют. В данном проекте представлена техника рисования с использованием ладони.

Конспект познавательно-исследовательской деятельности

проект по речевому развитию в 1 младшей группе

проект по экспериментальной деятельности в 1 младшей группе

Цель: формировать доброжелательные отношения между детьми

Задачи:

- На примере опасной, критической ситуации, возникшей по вине людей, способствовать развитию основ экологического сознания детей.

- Закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты, строительный материал.

- Расширять знания детей о жителях Кемеровской области.

- Формировать умение выражать свое отношение к роли как определенной жизненной позиции (смелость, доброта, забота, отзывчивость).

- Расширять представление о профессиях спасателей, пожарной службы, работников средств массовой информации

Экологический познавательный проект

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ

НА ТЕМУ «СОХРАНИ СВОЕ ЗОРОВЬЕ»