Цель: Развивать методические умения педагога планировать музыкально-игровую деятельность дошкольников: овладение способами поэтапного проектирования процессов развития музыкальной игры-сказкидля старших дошкольников.

Музыкальная сказка о гномах.

ЦЕЛЬ: Эстетическое развитие детейна материале сказки.

ЗАДАЧИ:

1.Расширить эстетические интересы детей посредством интеграции музыкальной и художественной деятельности;

2.Развивать творческое воображение;

3. Создать условия для развития умственной активности;

4.Поощрять проявления творческой самостоятельной активности в поисках способов выразительного исполнения роли.

1.ПЛАН.

Этапы руководства музыкальной сказкой.

1. Подготовительный. Написание сценария сказки, доступной возрасту,

от лица автора ,включающей короткие реплики для произнесения или пропевания детьми.

2. Подбор музыкального сопровождения к сюжету и образам сказочных героев.

3.Ознакомительный.Необходимо донести до детей смысл, содержание сказки, помочь прочувствовать выразительность музыкальных характеристикобразов и героев сказки.

Методы, применяемые педагогом на ознакомительном этапе работы: Словесный, наглядно-слуховой, метод первоначальной ориентировки в произведении, метод контрастного сопоставления, методы уподобления характеру художественного образа, метод творческой интерпретации содержания музыкального произведения.

4.Поисково-творческий этап . Решается задача вслушивания в музыку, различение и запоминание музыкальных характеристик образов сказки и поиск вариантов передачи настроений музыки в движениях. Включение в этап игровых заданий.

Методы, используемые в этом периоде работы: группа словесных методов; метод моделирования художественно-творческого процесса; метод озвучивания интонации разными способами( вербальной, ритмической, инструментальной, вокальной); методы интерпретации и фантазирования, методы определения художественного контекста; методы творческого сюжетосложения, основанного наанализе драматургии музыкального произведения, и моделирования художественно-творческого процесса.

5. Творческий этап. Определены актеры, сказка проигрываются фрагментами, а также целиком. Закрепление и творческое применение в импровизированном развитии сюжетной линии сказки. Действие сказки обогащается разными видами музыкальной деятельности.

Методы творческого этапа: метод рассуждения о художественном произведении; метод сопереживания; метод обобщения.

От администратора сайта: если Вы желаете ознакомиться с полным текстом представленной публикации, Вы можете скачать её с сайта в полном объёме.